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上海應技大主題教育聚焦立德樹人抓好“四件事”

作者:長寧恒青新聞網 發布時間:2019-11-25 12:23

  中新網上海新聞11月25日電 (許婧 董國文)“你想過堅持下去有哪些風景嗎?其實每件事只是差了最后一步。理想信念的堅持非常重要!”這是上海應用技術大學大一學生的微電影作品《最后一步》中的臺詞,這個作品是學生圍繞《思想道德修養與法律基礎》課程教材第二章“堅定理想信念”的第三節“在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想”自主進行的創作。近日,《最后一步》在教育部主辦的第三屆“我心中的思政課”全國高校大學生微電影展示活動中榮獲全國一等獎。

  自今年9月主題教育開展以來,同樣是《思想道德修養與法律基礎》思政課,學校馬克思主義學院教師陳楠在上海市高校思想政治理論課教師教學競賽中,獲得了這個課程組一等獎的好成績。學生和教師能分別在全國和在全市高校的激烈角逐中脫穎而出,陳楠老師表示這與學校加強思想政治理論課主陣地的創新能力建設分不開。

  “思想政治理論課的創新增強了思想性、理論性與親和力、針對性,也提升了學生的‘抬頭率’”,上海應用技術大學黨委書記劉宇陸認為,但思政理論課教師不是學生價值塑造與引領的“獨行俠”,在發揮思政課作為德育教育主陣地和主渠道作用的同時,還要讓所有課堂都肩負起育人功能,打造貫穿教育教學全過程的一個系統工程,只有思政課程與課程思政的相互配合與支撐,才能實現立德與樹人、育人與育才的有機結合。

  “三全育人”格局建設,是落實立德樹人根本任務的關鍵著力點,在遴選為上海市課程思政教育教學改革“整體改革領航高校”之后,如何讓思政教育更加入腦入心?“通過調查研究和檢視問題,我們意識到在具體推進中還存在對應用型高校課程思政教學改革的規律性認識不足、評價導向與評價方法有待改善等薄弱問題。”劉宇陸說,我們圍繞“三圈三全十育人”狠抓整改,重點做好在課堂“內圈”抓牢內容供給改革“大課題”、在學校“中圈”抓實主體供給改革“大融合”、在社會“外圈”積極凝聚社會力量推進“開門辦思政”、在長效機制上抓好制度供給改革“大設計”四件事。

  《食用香精工藝學》是香料香精方向學生的一門專業必修課程,也是學校129門課程思政“精品改革領航課程”之一。“我能感受到學生的專注與興趣盎然”,按照作為校領導每學期必須完成對課程思政指導性聽課的硬性“任務要求”,劉宇陸在聽了這門課程以后印象深刻,“從我國是最早應用香料的國家之一,可以遠溯到5000多年前的炎黃時期,到如今香料研發整體水平可以體現一個國家和民族的經濟、文化和科技綜合實力,從在古代僅僅屬于士大夫時尚生活的香文化,到如今走入尋常百姓家,授課教師肖作兵教授合理融入了隱性育人元素,讓學生體會到豐富的香料歷史文化背景與價值,從心底認同中國的古代智慧,感受到時代進步,激發民族自豪感的同時,也樹立了振興民族香料工業的夢想與信心。”

  “圍繞課程育人主陣地作用,畫好‘思政理論課-綜合素養課-專業課’同心圓!如果說專業課重在系統歸納整理專業課程教學中的思政教育元素完善教學大綱、提煉經典教學案例并示范輻射,推動向2.0版發展。綜合素養課則強調多學科優勢疊加、知識互補,讓思政教育走進學科專業前沿,既有學術味,更有思政穿透力,全面培養學生。”劉宇陸介紹,主題教育期間,通過更高階打造綜合素養課,其中的《美麗中國》入選2019上海高校優質混合式在線課程示范案例,《中國智造》和《中國古代技術》在中國大學MOOC平臺上線。

  在“中圈”上海應用技術大學堅持突出一個“全”字,充分挖掘學校各崗位育人要素,激發全員育人內生活力,將育人貫穿教育教學、科研和管理工作始終。在“外圈”則注重整合校外各方面育人資源,不斷擴大思政教育“朋友圈”,在行業企業廣泛建設校外育人基地,拓寬學生社會實踐平臺,與地方黨政開展區域化共建等,開發多渠道育人途徑。

  在整改中,上海應用技術大學注重與原有各項制度有機融合與合理優化,以制度建設深度推進課程思政教育教學改革,涵蓋課程思政建設質量標準、質量保障、教師培訓、考核評價等主要環節,引導教師以研究和實踐成果反哺教學,實現教書育人、科學研究、社會服務相得益彰,為課程思政建設創造肥沃的生長發育條件、提供優良的制度環境支持。

  “比如,我們通過完善教材開發制度,啟動新一輪教學大綱修訂工作,充分彰顯應用型高校特色,體現不同專業課程的優勢,把課程思政建設與辦學定位、專業特點、課程特質等緊密結合”,劉宇陸舉例說,這樣就把課程思政進一步落實到教學全過程,突出專業課程的價值取向,科學放“鹽”、藝術放“鹽”,細化隱性思政,形成特色鮮明、優勢突出、交叉互補的教材內容體系。同時還在滬上率先成立了課程思政研究中心,著眼于課程思政理論研究工程,深化對課程思政的規律性認識,讓課程思政教育教學改革向縱深發展有了“發力源”。

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